說(shuō)到讓父母頭疼的話題，肯定少不了孩子的作業(yè)。很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是走神、發(fā)呆、注意力不集中，不能按時(shí)完成作業(yè)。為什么很多孩子寫(xiě)作業(yè)會(huì)有拖沓的現(xiàn)象？大家一起來(lái)看看吧！

　　癥狀1：

　　條理性差，學(xué)習(xí)無(wú)方法

　　把脈：這類孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)一般弄不清有什么作業(yè)，要么文具準(zhǔn)備不齊全，要么就是對(duì)各科作業(yè)的先后順序沒(méi)有條理，學(xué)習(xí)也沒(méi)有方法。

　　藥方：對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)不要事事都幫助他們做，平時(shí)就應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子動(dòng)手安排事務(wù)的能力，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)規(guī)劃和條理，要讓孩子明白自己的事情自己做。

　　癥狀2：

　　追求完美“橡皮綜合征”

　　把脈：這類孩子特別追求完美，并且離不開(kāi)橡皮，寫(xiě)得不理想馬上就擦掉重寫(xiě)，來(lái)來(lái)回回改很多次，覺(jué)得不對(duì)還要再擦，有時(shí)候本子都快被擦出洞了，這就是典型的“橡皮綜合征”。

　　藥方：對(duì)于這類現(xiàn)象，原因是孩子心情焦慮，怕出錯(cuò)，所以總是喜歡用橡皮。這時(shí)候父母不要過(guò)多指責(zé)，也不要特意去糾正，可以采取獎(jiǎng)勵(lì)懲罰制度。比如，孩子的作業(yè)本很整潔，一次性就能寫(xiě)好字，就有一定獎(jiǎng)勵(lì)，但是如果孩子離不開(kāi)橡皮，家長(zhǎng)就要采取懲罰措施。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子依戀橡皮的壞習(xí)慣就會(huì)逐漸得到糾正。

　　癥狀3：

　　基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣

　　把脈：這類孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，作業(yè)不會(huì)做，對(duì)作業(yè)和學(xué)習(xí)完全沒(méi)有興趣。

　　藥方：家長(zhǎng)可以嘗試讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，對(duì)于不喜歡寫(xiě)作業(yè)的孩子，父母要盡量激發(fā)孩子寫(xiě)作業(yè)的興趣，可以通過(guò)游戲或者競(jìng)賽的方式來(lái)安排作業(yè)。比如，誰(shuí)正確率高，誰(shuí)的作業(yè)寫(xiě)得更快、更整齊，誰(shuí)就可以有一個(gè)愿望。

　　癥狀4：

　　被逼無(wú)奈，故意磨蹭

　　把脈：這類孩子通常寫(xiě)完了老師的作業(yè)，還要寫(xiě)媽媽布置的作業(yè)，寫(xiě)完媽媽布置的作業(yè)，爸爸的作業(yè)又來(lái)了，總之就是沒(méi)有玩的時(shí)間。被逼無(wú)奈之下，只好故意磨蹭。

　　藥方：家長(zhǎng)一定要給孩子留下自由支配的時(shí)間，不要把孩子所有的空間都占用了，如果作業(yè)寫(xiě)完了，余下的時(shí)間就由孩子自己支配，讓孩子做自己喜歡的事情，這樣孩子就不會(huì)故意磨蹭了。

　　癥狀5：

　　時(shí)間觀念差，不會(huì)管理自己

　　把脈：這類孩子通常沒(méi)有時(shí)間觀念，不知道什么時(shí)間該干什么事，吃完飯就坐在那兒看電視，要不然就去玩，不會(huì)管理時(shí)間。

　　藥方：如果家長(zhǎng)總是替孩子安排好了時(shí)間，那孩子就更不會(huì)安排時(shí)間了，也就很難有時(shí)間觀念。因此，家長(zhǎng)一定不要過(guò)多干涉孩子的時(shí)間，讓孩子自己安排自己的時(shí)間。

　　癥狀6：

　　注意力不集中，小動(dòng)作多

　　把脈：這類孩子做作業(yè)特別愛(ài)走神，有時(shí)候?qū)懸粋€(gè)字走神5分鐘，也不知道他在想什么。除此以外，有些孩子由于年齡較小，如果連續(xù)做作業(yè)超過(guò)20分鐘，就很容易走神。

　　藥方：家長(zhǎng)可以為孩子提供安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，書(shū)桌上盡量不要放分散孩子注意力的東西。除此以外，還可以和孩子做一些加強(qiáng)注意力的游戲，提高注意力。
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