為了貫徹落實(shí)新課程理念，提高教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)老師之間相互交流，探討教學(xué)規(guī)律，研究教學(xué)方法，有效提高教師專業(yè)素養(yǎng)，2020年12月22日上午，漯河市舞陽(yáng)縣侯集鎮(zhèn)中心校組織兩所中學(xué)舉行“課堂展風(fēng)采，教研促生長(zhǎng)”公開課，進(jìn)行學(xué)科交流活動(dòng)，舞陽(yáng)縣教研室王庚強(qiáng)老師、侯集鎮(zhèn)中心學(xué)校與侯集二中領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)學(xué)科的教師40人次參加了此次聽評(píng)課交流活動(dòng)。

       在侯集鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)樓上，侯集鎮(zhèn)中心學(xué)校宋琳琳老師在九（2）班做數(shù)學(xué)《圖形的相似》一課；侯集鎮(zhèn)二中劉斐彥老師八（2）班做《光的直線傳播》一課。

      青年新秀宋老師一開始就以形象的圖形入手，巧借多媒體課件的直觀形象性為抓手，由圖形初步的認(rèn)識(shí)、比較到相似圖形概念的引入，每一步設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，新概念的引入水到渠成。 從探究實(shí)踐到練習(xí)鞏固，層次井然！文似看山不喜平，當(dāng)授課進(jìn)入有梯度的難點(diǎn)時(shí)，宋老師巧妙地將小視頻置入講解，巧妙地突破了難點(diǎn)，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

       侯集二中的劉斐彥老師儼然像個(gè)小小魔術(shù)師，她的一顰一笑、舉手投足充滿著科學(xué)的魔幻，她將帶大家一起解開物理學(xué)——《光的直線傳播》的科學(xué)原理。劉老師以同學(xué)們喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，插入小視頻，通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)，將日食、月食過(guò)程生動(dòng)地展示了出來(lái)。她做到了重點(diǎn)突破，難點(diǎn)分散，將物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)雜過(guò)程做了簡(jiǎn)明示范，新穎有趣的形式吸引了學(xué)生的眼球。

      課堂上，孩子們積極地體驗(yàn)、探究著有趣的問題。科學(xué)的魅力太讓人入魔，大家紛紛登上講臺(tái)，著實(shí)親身體驗(yàn)了一把。

      交流課結(jié)束后，侯集中心校組織兩校教師之間相互切磋交流教學(xué)技藝，探討教學(xué)規(guī)律，研究教學(xué)方法。兩位授課老師首先對(duì)自己本節(jié)課的教學(xué)理念及構(gòu)思進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹，參加評(píng)課的老師暢所欲言，發(fā)表了自己聽課的意見。

        最后教研室王庚強(qiáng)老師做了精彩點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。王老師從“教師專業(yè)基本功、三維目標(biāo)達(dá)成情況、學(xué)科核心素養(yǎng)”三個(gè)方面充分肯定了兩位授課教師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)又指出了不足之處，對(duì)全體教師提出了殷切期望，王老師高屋建瓴的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，為課堂改革指明了方向，必將推動(dòng)侯集鎮(zhèn)教育教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。 （ 通訊員：張圈法 ）