源匯區(qū)實驗學(xué)校數(shù)學(xué)組 生本潤課堂 教研促成長__新聞頻道——漯河網(wǎng)-漯河市委、市政府唯一重點新聞門戶網(wǎng)

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源匯區(qū)實驗學(xué)校數(shù)學(xué)組 生本潤課堂 教研促成長

來源:漯河網(wǎng) 時間:2021-10-14 10:37:00 點擊: 今日評論:

      “一個人可以走得很快,一群人才能走得很遠。”教師個人的專業(yè)化發(fā)展,離不開集體的研討。為了更好地打造生本課堂,快速提升教師課堂教學(xué)水平,10月12日下午,源匯區(qū)實驗學(xué)校數(shù)學(xué)組開展了教研組長生本課堂引領(lǐng)課活動。本次研討課由六(2)班的數(shù)學(xué)老師姜曼琳和二(1)班數(shù)學(xué)老師劉潔執(zhí)教。

    姜曼琳老師執(zhí)教的是《位置與方向(二)》,姜老師根據(jù)學(xué)生對學(xué)校的印象出發(fā),說一說學(xué)校一天的生活路線,從學(xué)生實際出發(fā),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)校平面圖讓學(xué)生看圖說路線,再給出路線,讓學(xué)生自己試著畫平面圖,學(xué)生上臺匯報,展示小組討論結(jié)果,充分體現(xiàn)了“生本課堂”的理念,把課堂交給學(xué)生,讓學(xué)生在做中學(xué)。

    劉潔老師執(zhí)教的是《加減混合》,劉老師以口算搶答的方式導(dǎo)入新課,學(xué)生參與度高。在已經(jīng)學(xué)習(xí)了連加、連減的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生知識遷移,進行加減混合的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生通過小組討論、合作交流、小組展示匯報的方法,積極參與學(xué)習(xí)。教師把課堂還給學(xué)生,學(xué)生思維活躍,能用多種方法解決問題,取得了很好的學(xué)習(xí)效果。在課堂中,學(xué)生自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,真正落實了生本理念。

     課后,孫倩文主任組織數(shù)學(xué)老師對兩節(jié)課進行研討,老師們暢所欲言,各抒己見,進行了更深入地交流,提出了多種不同的教學(xué)建議。在教研路上,源匯區(qū)實驗學(xué)校將執(zhí)著于生本教育理念,一路披荊斬棘,勇往直前。(通訊員:李甜甜)

責(zé)編:瘦馬  編審:胡永全  終審:汪中東

 

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