“為加快縮小城鄉(xiāng)義務(wù)教育差距，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源縣域共享，我們研究出臺(tái)《義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng)建行動(dòng)計(jì)劃》，堅(jiān)持均衡配置教育資源，優(yōu)化公共教育服務(wù)體系，向農(nóng)村校、薄弱校傾斜教育資源，使教育發(fā)展水平穩(wěn)步提升。”近日，舞陽(yáng)縣教育局負(fù)責(zé)人表示，2023年以來(lái)，舞陽(yáng)縣獲得“河南省義務(wù)教育教學(xué)改革示范區(qū)”“首批河南省義務(wù)教育階段集團(tuán)化辦學(xué)改革先行區(qū)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　該縣堅(jiān)持走“德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一”的素質(zhì)教育道路，根治“五唯”頑疾，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向；認(rèn)真落實(shí)“雙減”工作要求，采取一系列提升教學(xué)質(zhì)量的措施，指導(dǎo)學(xué)校優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建農(nóng)耕、手工藝等“一校一基地”格局；利用賈湖文化、舞陽(yáng)農(nóng)民畫(huà)等特色資源，構(gòu)建“校校有特色項(xiàng)目、周周有社團(tuán)活動(dòng)、人人有體藝技能”的良好格局。

　　為科學(xué)調(diào)整教育資源布局，該縣積極實(shí)施城區(qū)學(xué)校擴(kuò)容改造工程，持續(xù)改善農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件，建立學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)臺(tái)賬，全面實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件“校校達(dá)標(biāo)”；提升教育信息化水平，為教師創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；實(shí)施教育強(qiáng)本筑基行動(dòng)，增強(qiáng)鄉(xiāng)村教育公共服務(wù)功能。

　　在加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)上，該縣全面落實(shí)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，建立健全教師培訓(xùn)和教研制度，提升教師素質(zhì)；全面深化中小學(xué)“縣管校聘”管理改革和校長(zhǎng)職級(jí)制改革，科學(xué)有序推進(jìn)校長(zhǎng)、教師交流輪崗，實(shí)現(xiàn)校際師資均衡配置、教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升；提高鄉(xiāng)村教師配置效益，選優(yōu)配強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)，實(shí)施義務(wù)教育教師學(xué)歷提升計(jì)劃。

　　為深入推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，該縣以集團(tuán)化、聯(lián)盟化等方式，推動(dòng)城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與鄉(xiāng)村學(xué)校結(jié)對(duì)共建。目前，該縣義務(wù)教育階段教育集團(tuán)共11個(gè)，參與集團(tuán)化辦學(xué)的學(xué)校共59所，義務(wù)教育階段學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)覆蓋率達(dá)58.4%。圍繞“一年一個(gè)主題”，各教育集團(tuán)舉辦活動(dòng)100余場(chǎng)，參加教師3500余人次，開(kāi)創(chuàng)了教育集團(tuán)資源共享、合作共進(jìn)的良好局面。
責(zé)編：翟柯   編審：陳向黨  終審：汪中東