陳夢(mèng)華是郾城區(qū)龍湖學(xué)校的語(yǔ)文教師。多年來，她把理想和青春揮灑在三尺講臺(tái)，用實(shí)際行動(dòng)踐行著對(duì)教育的初心與熱愛。日前，記者對(duì)她進(jìn)行了采訪。

　　“作為老師，教好書是最大的本分。”陳夢(mèng)華如此說，也如此做。她努力鉆研，緊扣教材優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、錘煉教學(xué)語(yǔ)言，力求讓每節(jié)課都達(dá)到最好的效果。

　　“課前一支歌”是陳夢(mèng)華在課堂上精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)。“唱歌有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭兒，有時(shí)我也會(huì)將歌曲和教材結(jié)合，通過歌曲導(dǎo)入教學(xué)，效果很好。”除了歌曲，陳夢(mèng)華還將“飛花令”、猜謎語(yǔ)等游戲引入課堂，充分與學(xué)生互動(dòng)，開展啟發(fā)式教學(xué)。“我們都很喜歡陳老師的課，好玩兒又能學(xué)到很多知識(shí)。”陳夢(mèng)華的學(xué)生說。

　　為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，陳夢(mèng)華在班里開展“同讀一本書”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生每周分享閱讀筆記，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生加分，所得分?jǐn)?shù)可以兌換獎(jiǎng)品。如今，在陳夢(mèng)華的班級(jí)里，喜愛閱讀的學(xué)生越來越多，讀書氛圍日益濃厚。

　　陳夢(mèng)華還是一名班主任。她遵循“愛和尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”的理念，把每一名學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子和朋友。記者在教室里看到一個(gè)四周貼有可愛貼畫的紅色紙箱，上方有一個(gè)投放口。陳夢(mèng)華告訴記者，這是他們班的“悄悄話”信箱。學(xué)生如果有煩惱的事、高興的事、難過的事，都可以寫在紙條上投入“悄悄話”信箱。陳夢(mèng)華會(huì)定期讀小紙條，和學(xué)生進(jìn)行溝通。有一次，一名學(xué)生在紙條上寫“老師辛苦啦！”并把紙條折成了星星形狀，投入了“悄悄話”信箱。陳夢(mèng)華看到后十分感動(dòng)，她說：“感覺很幸福，很值得。”

　　做好班主任工作，需要源源不斷的愛心和耐心。陳夢(mèng)華每天都關(guān)注著學(xué)生的動(dòng)態(tài)，與學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想，給他們鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)。學(xué)生生病，她到家中探望，學(xué)生返校后她又幫助補(bǔ)習(xí)功課。學(xué)生學(xué)習(xí)退步，她用各種方式鼓勵(lì)他們重拾信心，去迎接學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。學(xué)生家庭出現(xiàn)變故，她在不傷及學(xué)生自尊心的情況下，盡最大可能給予學(xué)生關(guān)愛。

　　陳夢(mèng)華教過的學(xué)生中，有一個(gè)叫小飛（化名）的男孩兒，他性格內(nèi)向、倔強(qiáng)。父母離異后，小飛變得更加封閉內(nèi)心，拒絕與人交流，一生氣就躲起來。為了幫助小飛，陳夢(mèng)華時(shí)常暗中觀察他的舉動(dòng)，揣摩他的心理，摸索出一套和小飛交流的辦法。同時(shí)，陳夢(mèng)華經(jīng)常與小飛的家長(zhǎng)溝通交流，在雙方的共同努力下，最終幫助小飛走出了陰霾。

　　有耕耘就有收獲，陳夢(mèng)華的努力和用心，得到了學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的好評(píng)。她本人也憑著扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，獲得市信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。“我會(huì)堅(jiān)持不懈，努力成為一名優(yōu)秀的園丁，讓一棵棵祖國(guó)的幼苗綻放出燦爛的花朵。”陳夢(mèng)華說。